慢生活句子作文开头

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下慢生活句子作文开头的问题，以及和申论写作文慢是什么原因的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为下面将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 申论写作文慢是什么原因
2. 中考语文总复习资料
3. 描写精彩生活词语

[One]、申论写作文慢是什么原因

1.老感觉申论写作慢,得分点把握不好,怎么办

您好！中政申论很高兴为您解答：写好申论要把握以下几点关键要素：其一，主题明确，不偏离材料；其二，结构完整，层次分明。

您好！中政申论很高兴为您解答：写好申论要把握以下几点关键要素：其一，主题明确，不偏离材料；其二，结构完整，层次分明。

申论写作的结构是“提出问题、分析问题、解决问题”，您在行文时必须体现这三个方面的内容；论述内容不能颠三倒地，一定要分层进行论述；其三，原因分析要深刻，论述措施要具体。原因分析深刻就是要抓住导致问题形成的本质原因；而论述措施具体是指提出的措施一定要具备可行性和可操作性，要针对问题解决问题，不能泛泛而谈。

至于写作慢，那是因为平时缺乏积累和练习，建议您来中政申论的网站进行学习，我们有历年的考试真题、模拟真题、预测题供您选取，您可以做完之后提交到系统，由我们申论专家为您进行在线批改，指出您的问题，帮助您提高申论写作的能力和水平。中政申论网：/一品公务员网：/forum.php。

建议广大考生从以下几个方面出发，把握审题、做题时间，科学规划备考。

首先，掌握科学的审题、答题流程。合理、科学的答题流程主要包括几个步骤：第[One]、认真审清题干。

明确题干所对应的材料范围，试卷的主题是什么？题干的要求都有哪些？在阅读材料时要带着问题读材料，这样才能提升效率，迅速在材料中找到要点。第[Two]、仔细阅读材料。

材料有详有略、有重有轻，碰到重点和难点材料，尤其是观点型材料，可以放慢阅读节奏，仔细阅读、认真分析，对于数据型材料和案例型材料，可以快速阅读。在阅读过程中，注意熟练运用阅读方法，随时标注要点，方便做题。

第[Three]、重视做小题目。因作文分值比较高，不少人会选取先写作文，后做小题目。

中公教育专家建议广大考生按题目顺序解题做题，作文是建立在对整篇给定资料的深刻理解基础上的，大部分考生刚刚读完材料，对材料的理解还很不深刻、很不系统，此时贸然写作就很容易跑题。中公教育专家建议考生先做小题目，借助这些小题目你可以更好地理解命题人的思想，给作文打下坚实基础。

第[Four]、下功夫主攻作文。得作文者得申论，得申论者得天下。

作文极端重要，要拿出比较多的时间来应对和处理。建议作文的写作时间不少于60分钟，否则可能写不完，写完了也不能保证质量。

其次，科学合理分配考试时间。按分值大小分配每一步的时间。

分值大小和作答时间其实是有对应关系的，分值小的题目难度较低、字数很少，因而需要的时间也比较少。相反，分值高的题目（如作文、贯彻执行）本身难度很大、作答字数也很多，当然需要花更多的时间了。

因此，中公教育专家建议用2分钟左右的时间浏览题干，20分钟左右的时间阅读材料，小题目在60分钟之内完成，作文在60分钟左右写完，这样才能够整体把握好时间，在规定的时间内圆满完成相应的考试任务。最后，广大考生在平时的模考中，把握好答题时间，把每一步骤、每道题目所使用的时间都记录好。

如果你不能在规定时间内完成模考，就32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433623833要把这个记录拿出来分析一下，看看哪个环节、哪个步骤、哪道题目浪费了时间，在下一次模考中，有针对性地予以纠正。这样多练几遍，就可以熟练地掌控时间。

上了考场，既不会浪费时间，也不会感到时间紧迫，只有合理分配考试时间，才能从容应对考试，提升公考效率。

①从作文题干中找到文章给定的标题、主题或话题，从要求当中找到作文评分要点和隐含要求；②从三道小题目中找到共性，题目一般是围绕着材料主题命制的。

①开头部分：阐述文章题目的关键词，引出总论点。

②分析部分：分成三至六段。第一，说明观点背景；第二，阐述观点近来问题，通过论述其危害阐述观点的需要性；第三，剖析问题产生的原因。

③结尾部分：得出结论，落实观点。

①运用理论法，其证明方式包括原因分析、影响分析、政策分析、名言分析等；

②例证法，例证可用的事例包括社会热点、自身经历、名人故事等。

知识爆炸、信息洪流，科技日新月异、社会急速变迁、经济飞速发展……这是一个变化的时代，更是一个发展的时代，凡事追求更高、更快、更强，却发现教育失衡、经济失稳、精神失调、生活无趣、环境沉闷。其实，越是在变革的时代，越应该学习“平衡”的智慧，学好好快与慢的辩证关系，从而把握节奏、掌握方法、优化路径、协调发展。

快工作的同时，要学会慢生活，追求个人在物质与精神上的平衡，更要追求心态的平衡。诚然，升职加薪、买房买车、上有老下有小的压力逼迫我们不得不努力工作，可是我们忘了，工作最终是为了生活。一个寓言说到：一群人急匆匆地赶路，突然一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了？停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。走的太快就容易忘掉心灵需要抚慰，精神需要丰富，家人需要关爱，生活需要享受。正如“慢生活”倡导者卡尔·霍诺说，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡、找到乐趣。

除了个人，很多企业也是忙东忙西、盲目跟风，什么热门做什么，什么来钱快投资什么，在经济的洪流中迷失。

快发展已然过时，中国经济步入新常态的今天，企业应该追求速度与品质的平衡，传统发展方式和现代技术的平衡。当前市场上存在一些急功近利不良风气，过快发展下难免出现一些粗制滥造、仿制山寨、成本低廉的产品，看似走的很快，其实束缚了长远、可持续的发展。现在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、认真雕琢、臻于完美，这其实就是一种平衡的智慧。

平衡的艺术在教育领域尤为迫切，中国的教育需要在保持自然状态与增加教育内容之间实现平衡。教育不能只追求多、快，不能一味的追求“不输在起跑线”上，更不能不顾孩子的实际增加教学内容、学习任务和学习负担。教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆，一定会有我们想要的结果。亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则；中庸、可能和适当。”那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都都很好，他们的灵魂也很丰满。

最后，人类的居住环境需要实现人文历史与自然环境的平衡。“罗马不是一天建成的”，不管是旅游景点、经典城市还是特色小镇都需要历史的积淀、文化的延续、生态环境的保障，以及服务设施的完善。现在各地出现了千城一面、“高仿”建筑，无非因为照搬外表容易、来钱快。可是要实现像泰山景区、西湖景区一样的品牌、品质、品位的生活和产业却不容易，需要平衡生态、文化、经济的关系，需要平衡快慢的关系。

总之，平衡不是懒惰，不是倒退，不是慢，而是一种更健康的心态，更科学的配置资源，更符合规律的促进成长。平衡就像中国的太极拳，不是不发展，而是更好的发展，更科学的发展，更持续的发展。让我们把握好快与慢的平衡，不急不缓、不浮不躁、循序渐进、稳稳当当地前进吧！

“申论”一词的意思是申述、申辩、论述、论证。

申论是一种非常严格的录用考试，考试试题的政治导向明确，不容出现偏差。试题的客观性很强，不许随意发挥。

文中的观点和内容都有定论，无可非议。题材的多样性和答题的规范性，使得答题必须有一套完整有效的方法才能从容应对。

下面我以某范本进行分题论述。（申论考试一般有三部分，下面分三页显示）[One]、请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。

理解题意：（一）字数限定。150字。

弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

（二）表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长，不罗嗦。一般不直接引用具体事例或数字。

（三）范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，旁征博引或随意发挥。（四）轻重权衡：反映的主要问题，也即表述的主要事实或观念。

答题时不要圃于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路的走向或观念的变迁。

答题步骤：（一）在阅读的过程中勾划出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

（二）将勾划出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。（三）用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。

答题方法：通过对书上所有答案的分析，我认为，一个完整的答案主要应该包括三个部分：总述句+分述句+道理句。（一）关于总括句的提炼：总括句一句话，高度概括全文主要问题。

句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体。”其中，主语是文章涉及的主要任务的姓名或所涉主要单位名称。

文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等。多数时候是案例。

事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。

如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。（二）分述句。

就是要把总括句里涉及的内容，分条列项地表达出来。这时候，可以根据具体情况采用以下几种方法。

（注意：由于《申论》考试的答案一般都是客观的、有一个基本确定的答案，因而以下各种方法只是切入角度不同，但最终答案都应该是相同的，所谓殊途同归是也，考生一定要明白这一点，不然，就会违背答题要求） 〖One〗、环节分析法。对于那些以纵式结构写的给定材料，也就是以时间阶段性为序或逻辑上的逐层深入为序的文章，可以使用这种方法。

如模拟试题（一）的分述句可概括为“（这是一篇反映医药行业药价虚高情况的报道。）生产厂家自己定价，中间商层层加价，医生或医院为了自身利益给病人开高价药，病人购买高价**。”

这是按医药流通的四个环节来分析的。 〖Two〗、参与方分析法。

一件事情可能有几方参与。在分述句里，我们可以就各方的行为进行分述答题。

如模拟试题（六）的分述句可概括为“（这是一篇关于中国的10家苹果汁生产企业应对美方反倾销起诉取得成功的案例。）成本低廉的中国的苹果汁进入美国市场，引起美方不满，美方提出反倾销调查起诉。

中方积极应诉，充分发挥有利因素，觅得了诉讼胜利，保护了中方苹果汁生产企业的利益。”广大考生反映，这种方法最为简便易行。

〖Three〗、链式分析法。有时候，一则材料中所涉及的事件是一环扣一环的，各个事件之间有明显的关系，这时就适用链式分析法。

如模拟试题（七）的分述句可概括为这是一篇关于我国9家彩电企业结盟限价销售彩电的报道。9家彩电企业深圳结盟之后，国家有关部门对此提出了质疑，专家认为费用联盟是变相垄断，消费者对此无动于衷，结盟商家内部意见也不统一，最终导致彩电限价失败。）

〖Four〗、类型分析法。对于一则材料所涉及的是不同类别的人事物，则可以进行分类表述。

如模拟试题（九）的分述句就可概括为：“（这是一篇关于我国玩具市场的调查报告。）调查表明：我国的玩具消费拥有难以估量的发展潜力。

家长望子成龙心切，愿意为孩子买更多的玩具。但调查还表明，我国的**玩具市场基本是一片空白，到近来为止，还未出现专门生产**玩具的企业，存在着巨大的商机。

玩具的开发和销售面向**，是世界玩具有新热点。” 〖Five〗、关键词分析法。

对于给定的材料，有时我们会感到无处下笔进行概括。这时可以将文中出现频率高的词语罗列出来，然后结合文中事实或观点把它们串联起来。

这对于初学者或心理素质差者有较大帮助。[Two]、用不超过350字的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。

要有条理地说明，要体现针对性和可操作性。理解题意： 〖One〗、字数限定：350字。

弹性限度只能在10%以内。过高或过低原则上都要扣分。

〖Two〗、解题对象：针对给定材料，提出解决方案。问题在给定材料之内，一般是近涉关系，很少是远涉关系。

〖Three〗、适用性。由于招考的公务员，是管理国家事务的人才，因而，所思所想，都必须站在***的角度，提出的方案要就事论事，可以执行，不能大而空，要切。

[Two]、中考语文总复习资料

初中三年级2009学年第一学期第三次中考模拟质量检测语文试卷

[One]、语文基础知识积累与运用（30分）

1.根据拼音写出相应的汉字（4分）

三年的时光已悄悄过去。相聚yóu『1』在昨天，分别即在眼前。回首shì『2』去的日子里，数不清校园里留下了多少欢笑，而今天心头不免涌起缕缕chàng『3』惘。但人的一生必然要走过许多“yì『4』站”，每一个小站既意味着结束，更是一段新征程的开始。

2．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）。（2分）

这世界充满爱。关爱，让人的心灵变得高尚。关爱了生命原野的厚度，了灵魂海拔的高度，了幸福人生的广度。

A．②①③ B．③①② C．②③① D．③②①

3.按不同的要求给下面的句子添上标点符号（4分）

『1』李明周伟小军在看世界杯决赛直播。（表达“三个人在做什么”的意思）

『2』李明周伟小军在看世界杯决赛直播。（表达“告诉某人两个人在做什么”的意思

①湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是大自然富予人们最美的文章和乐章。②但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。③有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；④天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美比较好的图画。⑤而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色。⑥这样的人是无法领略大自然的情趣的。

『1』这段话中有一个错别字，改为(1分)

『2』这段话中，第句有病句，请修改。(2分)

『1』不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》）

『2』__________，隔犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

『3』黄鹤一去不复返，_________。（《黄鹤楼》）

『4』_________，玉垒浮云变古今（杜甫《登楼》）

『5』杜甫在《春望》中借花鸟抒悲痛之情的诗句是：“，”

『6』文学史上，“酒”与“诗”一路同行。请你写出一个含有“酒”字的完整的古诗词句：“，”

『1』“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。

上面文字选自《》，选文中的“洒家”指的是谁。

『2』中国古典名著中，有不少关于打斗的精彩描写，下面是摘录的两段：

【甲】张郃骤马到面前，一枪刺倒，却是一个草人。急勒马回时，帐后连珠炮起。一将当先，拦住去路，睁圆环眼，声如巨雷，挺矛跃马，直取张郃。两将在火光中，战到三五十合……

【乙】鼓声响处，庞德出马曰：“吾奉魏王旨，特来取汝首！恐汝不信，备榇在此。汝若怕死，早下马受降！”公大骂曰：“量汝一匹夫，亦何能为！可惜我青龙刀，斩汝鼠贼！”纵马舞刀，来取庞德。德轮刀来迎。二将战有百余合，精神倍长。两军各看得痴呆了。

【甲】语段写的是（人名）大战张郃，【乙】语段写的是（人名）大战庞德，两段文字均出自《》。（3分）

时下，在繁忙的都市中出现了一个新的名称―慢活族。在教育部公布的新增171条词语中，“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。这个名称缘自小说家米兰•昆德拉的小说《慢》，由小说延伸出一种名叫“慢生活”的世界运动，并出现了“找回失去的时间”这样的组织，他们思考“生命的过程除了工作，还应该拥有什么”，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡慢工作、慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。

与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他们在闹钟的“滴滴”声中匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简短的时间解决“快餐式”的午饭，在繁忙而充实中度过8小时的工作时间，回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。

『1』你认为“慢活族”的生活方式好还是“快活族”的生活方式好？请说明理由。（不超过80字）(2分）

『2』看了这则材料后，如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，并形成报告，你认为需要搜集哪些方面的有用素材？请写出其中一点。（2分）

示例：人们对现今生活方式的满意度。

（一）我曾与死神擦肩而过（14分）

〖Fourteen〗、岁那年，我曾与死神擦肩而过。

那年，某国领导人来访，学校组织了同学们在大桥上夹道欢迎。正是秋天，天上下着零零落落的雨，江风从四面八方冰冷地吹来，从早上八点一直到十一点多，始终不见车队的影子。我实在冻得受不了，举目四望，欢迎的人群汇成长龙，不见首尾，我想，肯定不会有人发现的，就和同学楚熙一起悄悄的溜掉了。

我们一口气跑到校园的操场上，一路大声说笑。一地泥水，楚熙敏捷地跳跃着，闪躲着，我说她的样子像在跳舞。“是吗？”她笑了，随即就地一个旋身。校园里悄无人声，她跳着自创的舞步，自由地摆动着身体，舞步轻盈而灵活，我则拍着手，哼着跑调的歌。在空旷的操场上，我们是两只快乐的鸟。

突然，一张怒气冲冲的脸出现在我们面前——班主任。我一直记得他冰冷的笑，一个字一个字地说：“你们不去，是忘了是否？那么，你们不会忘掉自己名字吧？好！”他的脸沉了下来，“每个人大声喊自己的名字，一百遍！”

我和楚熙都呆住了，我怯怯地抬起头，用乞怜的眼神看向班主任，他丝毫不为之所动，喝道：“快点！”我又看向楚熙，楚熙满脸都是眼泪，也无助地看向我……

第一声，小心地出了口，他又喝了一声：“这声不算，大点声，再大点声。”全班同学的视线都集中在我们身上，那些好奇闪烁的眼睛，像许多荆棘，刺得我遍体鳞伤。我一咬牙，大声地喊了出来。顿时，同学们爆发出了惊天动地的哄笑声，我仿佛是一个指挥，每喊一声，都会掀起一片哄笑的声浪。

泪水急剧地泻下来，我绝望地左顾右盼，想找一张同情的脸孔，而在一片模糊里，我看见平日的同学们，像过年一样的兴高采烈。我不知道自己是怎么喊完一百声的，只听见班主任说：“完了，明天交一份检讨来。”

那晚我躺在床上转难眠，四周一片漆黑，然而那些哄笑声，那一张张幸灾乐祸的面孔，又向我围拢过来。我在全班同学面前出了丑，今天晚上，他们肯定会告诉家里的人、朋友，然后，所有的人都会知道了……我明天该怎么去面对他们？我没写检讨，老师又会怎么惩罚我？

突然，一个石破天惊的想法跃入我的脑海：死。对，去死吧，死了就不用去上课，老师也不能逼我交检讨了，也不用怕同学们笑我了。我用枕巾胡乱地揩着泪，怎么个死法呢？割腕？太疼了；吃安眠药？家里有吗？卧轨？我仿佛看见，火车压过我的身体，把我碾得粉碎，血肉横飞……

我迷迷糊糊的睡着了。等母亲叫我起床，早已是天光大亮。

洗漱、吃饭、上学，整套过程都是机械的、麻木的，我的心里只有一个不顾一切的念头，如果老师再逼我，我就去死。然而奇怪的是，那天早读班主任没有来，而且一上午他都不见人影，甚至他的语文课改了自习。教室里不时人来人往，都行色匆匆，神态凝重，有一种压抑的骚动气氛。

时间将恐惧拉得更长，快放学的时候，班主任终于来了，声音却是出奇的温和：“检讨写好了吗？没写就算了。老师教育你们是为你们好,这次事过去就完了,以后也不要放在心上。”他犹豫着，仿佛还想说什么，那一刻，我清清楚楚地看见他眼中的惊惧和悲痛。

半晌，我疑疑惑惑地想：他怎么会对我这么好，难道是因为他猜出了我想死？

不是因为他猜出了我想死，而是楚熙真的死了。

应该就是我在床上胡思乱想的时候，她把家里所有的药都吃了下去，当家里人被她的呻吟挣扎声惊醒时一切都已经来不及了。

很久我弄不表到底发生了什么。想死的明明是我。怎么样会是楚熙？

楚熙葬礼那天，我去了她家。楚家门户大开，门里外拥满了人，一片死寂里，只听见楚熙母亲的号哭声。那声音，那么的绝望，完全变了调，几乎不像人的声音，仿佛是从地狱最底层传出来的：“熙熙啊，熙熙。”我蓦地觉得，是我的母亲在喊我。

我不敢进去，在门口悄悄张望，从人群的缝隙里，隐约看见木板上的布下，凸现出一个小丘样的东西，只是半尺见方，不规则的一块，被白色随便的一裹。看上去，仿佛是一个破破烂烂的包裹。我一时竟看不出是什么。忽然我大叫一声，明白了：白布下，是楚熙的脚。

我跳起来，跌跌撞撞地向楼下冲去，分明是那样纤长秀丽的双足，曾翩然起舞，亭亭立起时如白荷初放，此刻却只是一堆僵硬、难看的东西，没有一丝生气。原来死亡是一桩这样丑陋可怕的事，那么，我不要死……我一跤绊倒在树根上，失声痛哭。

不久，班主任就被调走了，而我也在一年后考取了一所中学，日子像雨点般密集打下，楚熙却始终是我心底不可碰触的回忆，让我在每一个不能预料的夜，从睡梦里哭起。我绝望的想：或者，一辈子，我都不能忘怀往事对我的伤害了。

去年冬天，我去看了一场俄罗斯国家芭蕾舞的演出。当音乐乍起，一小队羽衣女子轻快地出场，花冠在灯彩下熠熠生辉，如同天使，我却突然想起，那一个秋日的下午，楚熙如此无瑕的舞姿，好像才慢慢懂得当年一切的错。

年少的我们，仿佛新出窖的瓷器，晶莹无痕，却无比脆弱，稍一碰撞，便在顷刻间粉身碎骨，再也不能修复。那时，以为死亡就是把痛苦关在门外，却不知道门外还有整片的蓝天；我们只想逃避明天，却放掉了长长的一生，和一生中所有的悲与喜。

而如果，楚熙知道，曾经的奇耻大辱，经过十年的光阴，只不过是岁月背后的记忆，那么，她还会死吗？

（摘自《意林》，作者叶倾城，有删节）

8.这篇小说篇幅较长，请概括所讲的故事（分三个阶段）出主要内容（3分）

9.“突然，一个石破天惊的想法跃入我的脑海”为什么我的想法是“石破天惊”的？（2分）

10.请从描写手法、加点字的作用以及所要表达的意思对文中划线句进行赏析（3分）

11.“好像才慢慢懂得当年一切的错”，当年有哪些错误？（3分）

12.这是一篇令人震撼的小说，请结合划波浪线的段落说说你的感悟（3分）

一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对“莲之出淤泥而不染”的高尚品格肃然起敬。

20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40％，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5％。这就是所谓的莲花效应。

那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢?

通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。

这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很“脏”的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。

莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面，使应用研究迅速发展。20世纪末，基于“莲花效应”的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来，我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。

13．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格，其作用是什么?(3分)

14．请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。(3分)

15．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)

①这是自然界中生物长期进化的结果。

②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

16．“莲花效应”能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回答。(4分)

阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。

鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。

【注释】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。

17．这首诗通过描绘、细雨翻萍、的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分）

18．[Three]、四句中流露出作者怎样的思想感情？( 2分）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

19．解释下列句子中加点的词。（4分）

①所欲有甚于生者②故不为苟得也

③穷乏者得我与④则不辩礼义而受之

20.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）

B.环而攻之而不胜由是则生而有不用也

C.为有源头活水来今为妻妾之奉为之

D.则有去国还乡则凡可以辟患者何不为也

21．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

②乡为身死而不受，今为宫室之美为之

22．本文的中心论点是什么？请结合文章具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（3分）

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。�

23.解释下列句中加点词（4分）�

24.下列加点字解释不正确的是（）（2分）

A.寡人无疾（病） B.君之病在肌肤（……的）

C.火齐之所及也（所以） D.扁鹊望桓侯而还走（却）

25.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）�

26.文章刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉我们什么道理？（2分）

27.跳远的时候，我们会利用助跑使自己跳得更远。生活中，也有人在为我们扮演着助跑的角色，你从没有注意过他（她），也许你很感激他（她）。让我们对他（她）说一声谢谢吧！谢谢他（她）的助跑。

请以“谢谢你为我助跑”为题写一篇文章。

①写一篇记叙文或诗歌，要有真情实感。

②记叙文不少于600字，诗歌不少于20行。

③文中不得出现真实的班级、姓名。

初中三年级2009学年第一学期第三次中考模拟质量检测语文试卷

[One]、语文基础知识积累与运用（30分）

1.（4分）『1』犹『2』逝『3』怅『4』驿 2．（2分） C

3.（4分）『1』李明、周伟、小军在看世界杯决赛直播

『2』李明，周伟、小军在看世界杯决赛直播。

『2』⑤而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色

5.（8分）『1』只缘身在此山中『2』商女不知亡国恨

『3』白云千载空悠悠『4』锦江春色来天地

『5』感时花溅泪，恨别鸟惊心『6』示例：举杯邀明月，对影成三人。”

6.（5分）『1』《水浒传》，鲁智深。『2』张飞关羽《三国演义》。

7.（4分）『1』(2分）学生能围绕自己支持的观点，言之有理即可。

示例：我支持甲方的观点，因为慢节奏的生活更符合人类的天性，它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗，拥有简单而豁达的平常心，享受慢生活的悠闲与乐趣。

我支持乙方的观点，他们讲究效率，在忙碌中享受“自我满足感”。在现在这样充满激烈竞争的时代中，“快活族”的高速度高效率更适应社会的发展。

『2』（2分）如：人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状。

（一）（14分）8.（3分）①学校组织迎接外国领导人。“我”和楚熙悄悄溜回了学校。②老师罚“我们”大声念自己名字一百遍。③“我”认为只有死才能解决问题。而“我”却了解到楚熙已经死了。

9.（2分）因为“我”轻易地想到了死，可见在少年人（我）的心里，死是一种冒险，所以用了“石破天惊”一词

10.（3分）“纤长秀丽的双足”与“一对僵硬难看的东西”形成鲜明对比（运用对比手法），“一堆”一词更是触目地突出了难堪，告诉我们死亡永远是丑陋的。

11.（3分）①我和楚熙不应该偷偷溜走②老师不应该以羞辱的方式惩罚我们③我们不应该将一点小的挫折当作是奇耻大辱④遇到挫折不应该立即想到死（写出其中三点即可给分）

12.（3分）青春期的我们是敏感的，是脆弱的，但我们不能脆弱到不能接受一点挫折也经受不起。常常以为死亡是一种勇敢，一种冒险。但其实不然。生命是珍贵的，没有任何事物能和他对等，因为它只有一次。不要轻易地走向死亡。

(二)（14分）13．(3分)形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。

14．(3分)叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。

15．(4分)①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。

②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。

16．(4分)使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。

（一）（4分）17．小溪阴阴、鹅鸭戏水（2分）

18．( 2分）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露了作者爱春（或惜春）之情。

（二）19.（4分）①超过②苟且③通“德”，感激④通“辨”辨别

21．（4分）①如果人所厌恶的东西没有超过死的，那么凡是可以躲避祸患的什么不可以做呢？

②以前（为了道义）宁肯死也不接受，现在为了住宅的华丽却接受了

22．（3分）中心论点：舍生取义本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。

（三）（10分）23.（4分）�①一会儿②更加③派④高兴

25.（2分）�医生喜欢治没病（的人），把（治好病）作为自己的功劳

26.（2分）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

[Three]、描写精彩生活词语

1.慢生活慢美好精彩句子

.1.从前的日光很慢，车，马，邮件都慢，一个问候，要等上好多天。

.1.从前的日光很慢，车，马，邮件都慢，一个问候，要等上好多天。

从前的月光很慢有点闲，有点懒，在一杯茶里消磨整个黄昏，在半个梦里看星星满天。从前的脚步好慢，从一个村子，到另一个村子，要走一天的时间。

从前的日子很慢，很暖，裹在淡淡的烟火里，日日年年。从前的手帕好看，最是那低眉的女子，精致的一针一线。

从前的爱情，用一辈子去等一个人，慢的，一生只够爱一个人。 2.金庸先生曾经说：“人要善于有张有弛。

武打小说打一会儿，就要吃饭，谈情说爱，不能老是很紧张，要像《如歌的行板》韵律一样，有快有慢。这样对健康很有好处。”

3。绿动无限秉承乐活慢生活，为都市的忙碌行人打造一个保障食品安全、心灵栖息的第三地，也称第三生活空间，回归心灵最本真、最自然的状态。

累了，来绿动良品生态园，吃一碗好粮，体一片真情；累了，奔驰在广阔无垠的内蒙草原，“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，任心飞翔！ 4.更多精彩生活，可以关注我们微信：绿动无限有机农业。

时光如水，缓缓流去，人们只知道一如既往的前行，却不知在那匆忙的脚步中遗失了什么，是快乐？是青春？还是遗失了生活中的精彩？岁月催人老，朋友们，放慢你的脚步，感受一下生活的精彩，陶冶那尘封多年的心灵。

人生就像是一艘在大海里行驶的船，不可能老是一帆风顺，在途中也会遭遇阴雨天，这时候，我们应该战胜困难，寻找属于自己的那一片晴天，填补快乐的音符，奏出精彩的乐曲！

妈妈的唠叨是我精彩的源泉。每天去上学，妈妈会叮嘱我过马路要小心，放学早点回家，不要在路上逗留。每天听着这些絮絮叨叨的声音，就有一种幸福的充实感，心里美滋滋的。一次，妈妈不在家，没有人对我上“必修课”，心里好像少了些什么，空空的，不踏实。直到妈妈回来那种感觉就又回来了。妈妈的唠叨像一缕春风，带给我幸福的感觉。

爸爸的鼓励是我精彩的动力。一次考试，我才考了89分，回家后，我不敢去面对爸爸妈妈，这时，爸爸走过来，他语重心长地对我说：“失败是成功之母，如果你懦怯了，那你才是真正的失败了。”爸爸的话像是为我拨开了乌云，使我重见太阳。爸爸的鼓励像是一股清泉，洗尽我所有的不快。

其实生活中精彩无处不在，只要你用心去发现，它一定会为你绽放！

题目：我的生活因拼搏精彩一：开头-毛主席曾说过：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

人生的道路不会是一马平川，事业的征途常充满崎岖艰险，不一鼓作气地奋斗，不豁出性命的拼搏，就难以去实现高远的目标。因此生活因有拼搏而精彩。

二：中间-引用李白坎坷经历，贝多芬的经历三：结尾-生活因拼搏而精彩。现在我们的生活正在逐渐走向小康，因此大多数人缺少了拼搏的精神，没有挑战困难的决心，让拼搏离我们远去。

而另外的一少部分人，有些人是为了自己今后的生活更加美好，他们同命运拼搏；有些人是被病魔缠身，他们同生命拼搏；有些人为了自己的事业，他们同金钱拼搏。是的，正是因为生活中到处充满了困难，所以我们才有机会大展身手，让我们把握这难得的机会，同这些困难拼搏到底。

让自己的生活充满挑战与精彩，让我们为了自己的精彩生活努力拼搏吧！或者、、生活并不是人人顺风，时时如意。古往今来，拼搏的生活，却是一种壮阔，是一种洒脱，是一种豪情！因此，不必悲观，不必叹息，你的生活也会因拼搏而精彩！竹由笋变，虽柔而新，但质地却硬。

只要你心向上，生活就精彩题目：我的生活因拼搏精彩一：开头-毛主席曾说过：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”人生的道路不会是一马平川，事业的征途常充满崎岖艰险，不一鼓作气地奋斗，不豁出性命的拼搏，就难以去实现高远的目标。

因此生活因有拼搏而精彩。二：中间-引用李白坎坷经历，贝多芬的经历三：结尾-生活因拼搏而精彩。

现在我们的生活正在逐渐走向小康，因此大多数人缺少了拼搏的精神，没有挑战困难的决心，让拼搏离我们远去。而另外的一少部分人，有些人是为了自己今后的生活更加美好，他们同命运拼搏；有些人是被病魔缠身，他们同生命拼搏；有些人为了自己的事业，他们同金钱拼搏。

是的，正是因为生活中到处充满了困难，所以我们才有机会大展身手，让我们把握这难得的机会，同这些困难拼搏到底。让自己的生活充满挑战与精彩，让我们为了自己的精彩生活努力拼搏吧！或者、、生活并不是人人顺风，时时如意。

古往今来，拼搏的生活，却是一种壮阔，是一种洒脱，是一种豪情！因此，不必悲观，不必叹息，你的生活也会因拼搏而精彩！竹由笋变，虽柔而新，但质地却硬。只要你心向上，生活就精彩题目：我的生活因拼搏精彩一：开头-毛主席曾说过：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

人生的道路不会是一马平川，事业的征途常充满崎岖艰险，不一鼓作气地奋斗，不豁出性命的拼搏，就难以去实现高远的目标。因此生活因有拼搏而精彩。

二：中间-引用李白坎坷经历，贝多芬的经历三：结尾-生活因拼搏而精彩。现在我们的生活正在逐渐走向小康，因此大多数人缺少了拼搏的精神，没有挑战困难的决心，让拼搏离我们远去。

而另外的一少部分人，有些人是为了自己今后的生活更加美好，他们同命运拼搏；有些人是被病魔缠身，他们同生命拼搏；有些人为了自己的事业，他们同金钱拼搏。是的，正是因为生活中到处充满了困难，所以我们才有机会大展身手，让我们把握这难得的机会，同这些困难拼搏到底。

让自己的生活充满挑战与精彩，让我们为了自己的精彩生活努力拼搏吧！或者、、生活并不是人人顺风，时时如意。古往今来，拼搏的生活，却是一种壮阔，是一种洒脱，是一种豪情！因此，不必悲观，不必叹息，你的生活也会因拼搏而精彩！竹由笋变，虽柔而新，但质地却硬。

只要你心向上，生活就精彩题目：我的生活因拼搏精彩一：开头-毛主席曾说过：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”人生的道路不会是一马平川，事业的征途常充满崎岖艰险，不一鼓作气地奋斗，不豁出性命的拼搏，就难以去实现高远的目标。

因此生活因有拼搏而精彩。二：中间-引用李白坎坷经历，贝多芬的经历三：结尾-生活因拼搏而精彩。

现在我们的生活正在逐渐走向小康，因此大多数人缺少了拼搏的精神，没有挑战困难的决心，让拼搏离我们远去。而另外的一少部分人，有些人是为了自己今后的生活更加美好，他们同命运拼搏；有些人是被病魔缠身，他们同生命拼搏；有些人为了自己的事业，他们同金钱拼搏。

是的，正是因为生活中到处充满了困难，所以我们才有机会大展身手，让我们把握这难得的机会，同这些困难拼搏到底。让自己的生活充满挑战与精彩，让我们为了自己的精彩生活努力拼搏吧！或者、、生活并不是人人顺风，时时如意。

古往今来，拼搏的生活，却是一种壮阔，是一种洒脱，是一种豪情！因此，不必悲观，不必叹息，你的生活也会因拼搏而精彩！竹由笋变，虽柔而新，但质地却硬。只要你心向上，生活就精彩题目：我的生活因拼搏精彩一：开头-毛主席曾说过：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

人生的道路不会是一马平川，事业的征途常充满崎岖艰险，不一鼓作气地奋斗，不豁出性命的拼搏，就难以去实现高远的目标。因此生活因有拼搏而精彩。

转眼间，一学期又过去了。当我回头看着一个个小脚印从一年级抬起，再到三年级落下时，感觉自己长大了。

今天，是放寒假的第一天，我要把精彩的回忆写到这本本子里，让大家和我一起分享，一起回忆！

这一个学期，我学到了不少，懂得的也不少。在语文老师的教导和书本的帮助下，我学会了更多的语文知识，增加了不少的词汇；语文老师的学习方法让我更好的进步；如：记生字，通过绕口令和小故事来学习生字；当然，还有生词，这些生词经常在课文中出现，更少不了的是词汇、成语，样样都学到，我们都会用这些加入到我们的生活之中；我们还知道了许多名人名言；古老而伟大的中国传统文化，让我们也懂得了很多。真是多彩的语文啊。

数学，我也是喜欢，王老师用幽默的语言和有趣的智慧数学**来学数学。我们学会了新的乘法和除法，会列竖式；会推理，还有摸球**……这就是有趣的数学。

英语也是少不得，我们将来要用她，来和世界交流，来往。课上，我们和老师快乐的学英语，活泼地把一只只小手举高高的发言。学到了单词、句子，还有许多的英语方式。课后，我们用学到的英语和外教老师开心、兴奋地交流。真是个缤纷的英语。

这学期，有加了一门课程：科学。在科学课堂上，我们懂得了许多知识，如：纸是怎样做成的……..在课堂上我们做了许多有趣的实验。第一次上科学课的我们非常的新奇，大家争先恐后的举手做实验。

这真是一个精彩、有趣多彩的缤纷学习，我们要好好学习，继续抬起脚丫，走向我们未来成就的明天。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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